Як формувати відповідальність у культурі свободи та навчати демократії через мистецтво під час повномасштабної війни? У травні 2026 року засновник першої в Україні народної вищої школи Сергій Чумаченко відвідав п’ять скандинавських НВШ і завершив свій візит розмовою зі шведськими колегами в Nordiska folkhögskolan.

Інтерв’ю на сайті 400 folkhögskolor i Ukraina.

Фото на прев’ю з оригінальної публікації — Per Hanstorp.

Переклад: Тетяна Скиба 

400 народних вищих шкіл в Україні

Мета створити 400 народних вищих шкіл в Україні — це вже не мрія. Це робоче завдання. Про це говорить ректор першої в Україні народної вищої школи Сергій Чумаченко, який наприкінці травня 2026 року здійснив навчальний візит до Nordiska.

Візит був частиною нещодавно започаткованої програми обміну між двома школами. Восени 2025 року вчитель фотографії Пер Гансторп, який працює в Nordiska, уперше відвідав школу в невеликому селі Вовчок, що на Чернігівщині. Тепер настала черга України завітати до Кунгельва.

Під час свого перебування в Кунгельві Сергій Чумаченко жив у школі. Протягом усього часу він зустрічався з викладачами й учасниками навчання. Його головною метою було зрозуміти, як Nordiska навчає демократії через візуальне мистецтво, фотографію, театр, музику й кіно.

Перша народна вища школа в Україні

Сергій Чумаченко здійснює свою освітню подорож у розпал повномасштабної війни. Наприкінці 2021 року він разом зі своїми колегами відкрив першу народну вищу школу в Україні. Подія локальна, але значення має величезне. Потім почалася війна. Замість того, щоб проводити навчання за планом, школу у Вовчку швидко перетворили на центр, де навчали надавати невідкладну медичну допомогу.

Але зусилля, спрямовані на те, щоб дивитися в майбутнє поза межами війни — у час, коли Україну можна буде відбудувати, — залишаються як ніколи актуальними, каже Сергій Чумаченко. Тому співпраця з Народною вищою школою Nordiska має продовжуватися.

— Перша ідея полягає в тому, щоб восени організувати візит української делегації. Зараз ми готуємо візит приватного фонду, який хоче підтримати рух народних вищих шкіл в Україні. Тиждень тому ми відвідали дві школи в Данії та дві школи у Швеції.

Обмін з народною вищою школою Nordiska

Сергій Чумаченко вказує на народну вищу школу Nordiska як на особливо важливу ланку українсько-шведської співпраці. Тут він бачить чудові можливості для прогресивних дискусій щодо методології народних вищих шкіл. Він також відзначає, що викладачі закладають демократичні цінності в основу своїх методів роботи з учасниками навчання.

— Я чув, що ми можемо формувати відповідальність лише в культурі свободи. Це надзвичайно цінно для нас, українців. Якщо ви запитаєте будь-якого українця, за що ми зараз воюємо, відповідь буде: за свободу. Історично ми маємо тривалий досвід боротьби за свободу, але іноді ми не знаємо, що з цією свободою робити. Саме тому Народна вища школа Nordiska дає нам дуже потужний приклад того, як вчити молоде покоління жити в умовах свободи та в демократичному суспільстві.

Скандинавська демократична дидактика

Під час свого перебування у Фонтінбергеті наприкінці травня Сергій Чумаченко зустрівся зі студентами зі Швеції, Норвегії, Данії, Фінляндії, Ісландії та Фарерських островів. Спираючись на нордичне розмаїття в школі, він без вагань називає її «спільною душею Північних країн». Він наголошує на розвиненій демократичній дидактиці в школі.

— У вас є методологія, тому що ви маєте дуже глибоку освітню філософію. У вас дуже сильні цінності, і ви будуєте свою дидактику на цих цінностях. Тому Nordiska, на мою думку, — одне з найкращих місць для українців, які хочуть відкривати нові народні вищі школи, щоб опанувати цю методологію.

Роль мистецтва в молодій демократії

Україна — це молода демократія, а молоді демократії повинні вчитися у досвідченіших. Тут, у Nordiska, за його словами, робота над демократією є глибокою та прогресивною.

Як приклад він наводить випускні роботи кіношколи Nordiska.

— Це були справді глибокі фільми. Вони про зміни в мисленні, про соціальні проблеми, про імміграцію. Для мене це гарний приклад, що учасники можуть використовувати кіномистецтво як інструмент для роздумів над доволі складними соціальними питаннями.

2026 року Сергій Чумаченко з колегами започаткували курс фотографії для підлітків у «Вовчку». Він вважає, що в Україні надзвичайно важливо думати наперед, попри всі труднощі.

— Ми стикаємося з феноменом «втраченого покоління». У нашому селі є люди похилого віку й молодь, але не вистачає людей середнього віку, бо вони частково в армії, частково за кордоном. Саме тому ми почали працювати з підлітками, але у будь-якому разі ми можемо використовувати ці методи, щоб навчити наших молодих учнів мистецтву рефлексії.

Мета: 400 народних вищих шкіл в Україні

Сергій Чумаченко в попередніх інтерв’ю уже заявляв, що прагне, аби в майбутньому в Україні було 400 народних вищих шкіл, натхненних скандинавськими інституціями.

— Це не жарт, хоча іноді мої колеги в Україні жартують, що я божевільний мрійник. Насправді це не так, і цей рік показав нам, що це цілком можливо. У квітні й травні ми організували візит для колишньої міністерки освіти Лілії Гриневич та двох топменеджерів з Міністерства освіти. Вони були вражені цим феноменом.

— Зараз ми з Іриною Майстер-Бергман, директоркою Народної вищої школи Mångkulturella в Гетеборгу, є членами робочої групи в Міністерстві освіти України. Головне завдання — змінити українське законодавство та внести концепцію народних вищих шкіл до українського закону про освіту дорослих.

— Минулого тижня ми з Іриною були гідами для представників того самого приватного фонду. Перша особа відвідала данські й шведські народні вищі школи. З його погляду, кожна українська громада повинна мати народну вищу школу. У нас 1200 громад, і я не впевнений, чи це нам підходить, але мінімум, на мою думку, — це 400 шкіл. Зараз це вже не мрія, а робоче завдання.

Читайте також:

400 народних вищих шкіл в Україні: інтерв’ю із Сергієм Чумаченком на сайті Nordiska folkhögskolan