Архіви

Неформальне навчання – один з видів навчання, за якого навчання є передбаченим (запланованим), а навчальна ситуація організована для того, щоб змусити учасників чогось навчитися. Але немає навчальної програми та конкретних заздалегідь описаних стандартів та цілей для результатів навчання, які, таким

Ніколай Фредерік Северін Ґрундтвіґ – данський священник, письменник і філософ, філолог, політик. Він був ініціатором створення народних вищих шкіл (НВШ) для дорослого населення у скандинавських країнах. В основі його вчення про «школу для життя» лежить захоплення просвітницькими ідеями і мрія

В Німеччині є Volkshochschule що працюють за моделлю і методологію схожою на Нордичні НВШ але вони складають меншу частину від дуже потужної галузі неформальної освіти дорослих у вигляді ЦОД (центрів освіти дорослих, їх більше 900). Ми обговорювали із фахівцями з

Досить часто нам доводиться відповідати на питання про те, чим нордичний більдунґ відрізняється від німецького чи від близьких систем у Британії, США чи Австралії. Справа в тому, що ні в США, ні у Британії, ні в Австралії нема нічого подібного

Освітні гуртки – синонім до термінів навчальні кола / гуртки самоосвіти / кола знань, які поки що зустрічається у перекладах англомовного терміну study circles. З часом ми випрацюємо рішення про те, яким терміном користуватись краще… У цього терміну перевага проявляється тоді,

Це – частина перекладу статті “Residential folk high schools in Eastern Europe and the Baltic states” авторства JINDRA KULICH, Vancouver, Canada, виданій у INT. J. OF LIFELONG EDUCATION, VOL. 21, NO. 2 (MARCH–APRIL 2002), 178–190. Ця стаття, що базується на

Ми постарались узагальнити ті принципи, про які різні Народні вищі школи пишуть на своїх сайтах. В результаті, в нас вийшов наступний перелік принципів

Народні вищі школи – це неформальні інститути, побудовані за кількома важливими принципами: вони абсолютно автономні. Тобто вони абсолютно неформальні. там немає жодної системи оцінок (у сучасних школах вона з’являється, з інших причин і дуже умовна). вся дидактика побудована на діалозі

Райнер Біркелюнд (Regner Birkelund) – народився 1952 року, магістр медсестринства, доктор філософії. Професор пацієнт-орієнтованого лікування раку в лікарні Ліллебелт та в Інституті регіональних досліджень охорони здоров’я Університету Південної Данії. Раніше викладав в Інституті громадського здоров’я Орхуського університету. Він багато років

Світогляд — форма самосвідомості людини і суспільства, система узагальнених поглядів щодо місця людини у світі та взаємовідносин з ним. Світогляд засновується на співвіднесенні дійсного та уявного, теорії та практики, досвіду, переконань та ідеалів. У ньому поєднуються в єдину систему принципи,